CANLILAR DÜNYASINI GEZELİM, TANIYALIM-KÖKÜ KESİLEN BİTKİYE NE OLUR?

Etkinlik 4: Kökü Kesilen Bir Bitkiye Ne Olur?

Kazanım 3.2. Kök, gövde ve yaprakların bazı görevlerini deney yaparak test eder.
Kazanım 3.3. Çiçekli bir bitkinin kısımlarının görevlerini açıklar.

Mertcan, Aleyna, Melda ve Hasan su, iki ayrı saksıda aynı tür bitki ve makas getirdiler.

Hasan bitkilerden birinin kökünü kesti...

Melda'nın elinde bitkinin kökü...

Kökü kesilen bitkiyi saksıya tekrar diktiler. Her ikisine de aynı miktarda su verdiler. Birkaç gün bekledikten sonra sonucunu defterlerine yazacaklar...

Fakat sınıftan bazılarının bu konuda fikirleri vardı: Kökün bitkiyi toprağa bağladığını aynı zamanda su suda erimiş maddeleri topraktan aldığını söylediler. Kökü kesilen bitkinin canlılığını sürdüremeyeceğini deneyimlerine dayanarak anlattılar...

CANLILAR DÜNYASINI GEZELİM, TANIYALIM-BİTKİLERİ İNCELEYELİM

Etkinlik 2: Bitkileri İnceleyelim.

Kazanım 2.1. Gözlemleri sonucunda çevresindeki bitkilerin benzerlik ve farklılıklarını listeler.
Kazanım 2.2. Gözlemleri sonucunda bitkileri çiçekli ve çiçeksiz bitkiler olarak sınıflandırır ve örnekler verir.
Nazım, Alper, Gözde ve Büşra Bitkileri inceleyelim etkinliğini yaptılar.
Köküyle çıkarılmış bir bitkiyi sınıfa getirdiler. Bu bitkiyi projeksiyon cihazımıza yansıttığımız eğrelti otu ve kara yosunu ile karşılaştırarak benzerlik ve farklılıklarını tartıştılar.

Tartışma sonucunda kitabımızdaki tabloyu doldurduk sınıfça. Kara yosunlarının gerçek kök, gövde ve yaprak taşımadıklarını; eğreltilerin kök, gövde ve yapraklarının bulunduğunu; papatyanın çiçekli olduğunu; kara yosunu ve eğrelti otunun ise çiçeksiz bitki olduğunu öğrendik...

CANLILAR DÜNYASINI GEZELİM, TANIYALIM

Etkinlik 1: Diyalog

Kazanım: 1.1 Gözlemleri sonucunda yakın ve uzak çevresinde yaşayan çeşitli canlılara örnek verir.
Kazanım: 1.2. Canlıları benzerlik ve farklılıklarına göre bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlılar olarak sınıflandırır.
Kazanım 1.3. Canlılaların incelenmesinde sınıflandırmanın kolaylık sağladığını fark eder.
Ünitemize giriş etkinliği olarak çalışma kitabındaki diyaloğu Ayça, Hasan ve Sacide'ye verdim. Hazırlanıp canlandırmalarını istedim. 

Hasan ağaç oldu. Sacide kuş...

Ayça da mikroskobik canlı oldu...

Daha sonra diyaloğu sınıfça yorumladık...

Üniteye giriş yapmış olduk. Buradan etrafımızda gördüğümüz canlılardan farklı olarak gözle göremediğimiz canlıların da olduğunu görmüş olduk. Öğrencilerime gazete, dergi gibi kaynaklardan canlı resimleri getirmelerini istedim. Getirilen resimleri benzerlik ve farklılıklarına göre resimleri kendilerince sınıflandırarak kartona yapıştırmalarını istedim. Konuyu işledikten sonra canlılara bitkiler, hayvanlar, mantarlar ve mikroskobik canlılar olmak üzere sınıflandırdık...